真人图书馆 | 回顾：成为优秀口译员的进击之路-广东外语外贸大学图书馆

作者：时间：2021年10月26日浏览人次：

10月20日晚，图书馆的传统栏目“真人图书馆”邀请到了彭科明老师，为读者们带来了关于“职业同传译员养成”的精彩分享。活动在北校区图书馆一楼悦读沙龙室成功举行。

彭科明毕业于广外，是同学们真正意义上的“大师兄”，他目前就职于广东国际战略研究院，还是国家人事部CATTI一级口译员，广东省译协理事，中国翻译协会会员。他介绍了一路以来自己的求学经历，在起点并不是特别理想的情况下，凭借着坚定的意志和勤奋的练习，一步步实现着自己的理想，从事着自己喜爱的工作。彭老师在讲座中结合自身成长经历，从职业同传的素养、学习同传的方法、译员职业发展等几个部分，为同学们带来了一场内容充实、情感真挚的讲座。

讲座现场

做好职业同传应具备哪些素养？

职业译员应当具备高水平的综合素质。首先，良好的双语转换能力是基础。其次，语种的文化背景和强大的知识储备也是同传译员的必备素养。没有了文化背景的支撑，翻译出来的文字也只会是味同嚼蜡的机械对应。对此，彭老师认为多读书是构建知识体系的重要方法。阅读培养不仅是为了翻译时的“professionalism”，同时也帮助我们不断增强知识储备，能够帮助我们在工作中灵活处理、随机应变，进而保证自己的翻译质量，从容地完成翻译任务。

同传学习路上应着重哪些方法？

爱尔兰作家乔纳森·斯威夫特说过“万事离不开方法，世界离不开秩序”。好的方法和完善的体系会使我们的学习事半功倍。彭老师向我们详尽介绍了同声传译的一些学习方法。

吉尔负荷模式（Gile’s Effort Model）：是目前口译学习者练习的理论依据，能指导我们口译训练的各个流程。但彭老师也提醒大家，这一方法培养的是一边听一边分析的习惯，而不应停留在口译的笔记符号上，千万不要被花花绿绿的笔记带入“假努力”的陷阱。

影子阅读（Shadowing）：根据自己的能力水平选择合适的录音，以比原文慢一到两个单词的速度跟读，从而练习听力口语以及注意力分配。可以在能力提高后加入人为干扰，从而实现能力的再次飞升。

概述（Summary）：采用难度适中的材料，不记笔记，用简练的话语将材料的中心意义提炼出来。

重述（Retelling）：尽可能用原文语句复述材料，目的是帮助练习一边听、一边理解和同步记忆的能力。

回译训练（Back-translation）：使用同一篇双语材料，英译中之后，然后再进行中译英的训练，对比原文与自己的译文，找出差距，在对比中求发展，在对比中攒语料。

视译（Sight Interpreting）：看着文本立刻口头翻译，比如一条新闻，一张宣传页，任何方向的材料对学习都是有益的。

译员的多种职业路径建议？

译员作为高质量人才，拥有广阔的就业前景。以自己身边的人为例，彭老师向大家介绍了译员职业发展的几个方向：如自由译员可以自由自在地选择自己感兴趣的事情、图书出版以及文化传播方向可以搭乘新时代文化的发展快车、外交部与领事馆的工作稳定且充满惊喜、进入大厂也许会提前实现财富自由、继续进修可在专业领域上无止境深耕……总而言之，译员这一职业大有可为。

答疑解惑

在提问环节，有读者针对“复述（retelling）”的学习方法提出了疑惑：对原文的印象会不会导致能力无法进步？积累词汇的过程是否只能学到表达？彭老师的回答引用了二语习得学者克拉申（Krashen）的观点，“理解性输入是语言习得的关键和必要点”，认为语言需要大量的输入，这样才能从量变到质变。因此，复述练习时回忆原文不是问题，复述（retelling）重点在于累积，在于将读到的语料变成自己的知识，在于内化更多更广泛更深层次的词汇。我们学习的同时要学会给自己把脉，可以每个月定期去找老师纠正自己的发音和其他学习成果，从而获得更深层次的进步。

彭老师亲切幽默的风格吸引了大批读者，同学们在讲座中学习到宝贵的经验。他鼓励大家，优秀的口译员绝不是一朝一夕的努力所能成就，成长之路道阻且长、行则将至。

错过这次讲座的同学也请不要失望，11月3日，彭老师会在知识城校区再次开展讲座，深入介绍职业同传译员的方方面面，届时仍将在广外图书馆的抖音号上直播。希望同学们抓住机会，踊跃提前报名，积极参与到本次活动中来。同时也期待着在未来可以有更多的同学实现自己的梦想，成为和彭老师一样优秀的译员！

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