我院举办《习近平谈治国理政》（第三卷）宣讲学习会

   马克思主义学院于9月6日上午举行《习近平谈治国理政》（第三卷）宣讲学习会。校《习近平谈治国理政》（第三卷）宣讲团成员、院长助理、云山青年学者曾荣教授作学习《习近平谈治国理政》（第三卷）的专题辅导报告。会议由党总支书记麦培年主持，学院教工38人参加了宣讲学习会。

曾荣围绕《习近平谈治国理政》（第三卷）的主要内容是什么、应该怎么学以及如何贯彻落实三个方面带领全院教师学习《习近平谈治国理政》（第三卷）的核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求，认真领会习近平新时代中国特色社会主义思想与治国理政新思想新战略。

曾荣首先通过展示《习近平谈治国理政》（第三卷）中收录的关于习近平总书记在2017年10月至2020年1月期间的报告、讲话、谈话、批示、指示、贺信等92篇，分属的19个专题，收入图片41幅等相关数据，并将其与第一卷、第二卷进行对比，直截了当地呈现了《习近平谈治国理政》（第三卷）中的三大特征：一是突破以往党的领袖综合文集按照文稿时间顺序排列的惯例，而是将所有文稿先按专题排列，各个专题内的文稿再按时间排序，相对集中地反映了中国特色社会主义事业各个方面的新思想新进展新成就；二是所选文稿多为重要时间节点或者具有创新性、标志性、代表性的篇目；三是所选文稿篇幅适中，但内容精粹，蕴含丰富的信息且意义重大，多数文稿带有作者本人的鲜明风格，容易对读者产生较大的思想冲击力，利于读者学习掌握。曾荣表示，第三卷之所以引起国内外读者的强烈反响，一方面是源于著作的上述特点，更重要的是文中所彰显的强大真理力量和习近平总书记巨大的人格力量。

其次，在当前内外部环境发生深刻变化的历史条件下，曾荣提出应站在时代背景深刻变化的高度，切实理解和把握第三卷的重大意义。一是要立足社会主要矛盾发展变化来理解把握，遵照新思想中明确的基本遵循和科学路径，不断调整优化发展的理念、思路和重点，着力解决人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，奋力实现从富起来到强起来的历史性飞跃。二是要立足两个大局历史性交汇来理解把握，科学分析当今国内外形势，深刻把握新矛盾新挑战，准确识变、科学应变、主动求变，努力在危机中育新机、于变局中开新局。三是要立足党的建设面临重大考验来理解把握，深刻领悟贯穿在新思想中的彻底自我革命精神，增强忧患意识和责任意识，始终坚持党对一切工作的领导，努力把各级党组织建设得更加坚强有力。他以当前仍在全球肆虐漫延的新冠肺炎疫情为例，分析了中外面对疫情的鲜明对比：以习近平同志为核心的党中央面对疫情全力、英勇、团结奋战，形成了全面动员、全面部署、全面防控的工作局面，为战胜疫情奠定了重要基础，而英美等国在应对新冠疫情方面则乱象丛生，由此彰显了中国特色社会主义制度的显著优势，而中国特色社会主义制度正是以习近平总书记为核心的党中央治国理政的一个重要法宝。

   最后，曾荣提出将习近平总书记的治国理政思想贯彻到教学科研工作中，形成学习、研究、教学的常态化。在科研工作上，一是要深化学院教师对组建科研团队的理解，避免单打独斗、形成合力，依据学校国际化的办学特色和优势，在马克思主义理论学科领域找准学科切入点，凝练专业方向，以提升科研成果层次与质量。二是要通过组建科研团队，开展对习近平总书记理论体系的阐释研究工作，尤其是做好习近平总书记治国理政思想的阐释工作。在教学工作方面中，他通过引用《习近平谈治国理政》（第三卷）中收录的2019年习近平总书记3·18重要讲话，深刻指出：办好思政课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。并以自身教学经验为例，强调思政课教师要将理论研究与课堂教学相结合，以大学生喜闻乐见的方式开展思政课教学改革与创新，不断增强思政课教育的针对性、时代感和吸引力。

曾荣表示，《习近平谈治国理政》（第三卷）的出版发行有利于推动广大党员、干部和群众学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想，系统掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”；对于帮助国际社会更好了解这一重要思想的主要内容，增进对中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”的认识和理解，具有重要意义。

本次宣讲学习会将极大地帮助学院教工深入学习领会《习近平谈治国理政》（第三卷）这部反映习近平新时代中国特色社会主义思想的权威著作，有利于推动马克思主义学院学习《习近平谈治国理政》（第三卷）的深入开展。