如何把握“四个全面”项目开题报告会

如何把握“四个全面”项目开题报告会    

  本网讯 2016年5月5日星期四晚上，马克思主义学院在南校区学院会议室召开如何把握“四个全面”项目开题报告会。出席本次“四个全面”项目开题报告会的成员分别有：省委宣传部理论处丁晋清处长、暨南大学马克思主义学院院长程京武、广东外语外贸大学马克思主义学院党总支书记卢海清、广东外语外贸大学马克思主义学院院长谢迪斌、广东外语外贸大学马克思主义学院研究生教学部主任崔艳红以及学院2015级马克思主义学院研究生参加此次会议，会议由广东外语外贸大学马克思主义学院院长谢迪斌主持。  

“四个全面”项目开题报告会分三个环节。第一环节是由学院院长谢迪斌进行详细的阐述如何把握“四个全面”项目。谢院长从三大点来进行阐述：第一、研究的基本思路。第二、研究的基本内容及其成果。第三、研究的基本方法。  

首先，在研究的基本思路方面，谢院长以宏观的整体把握和微观的切入视角，理解和阐释“四个全面”战略布局的理论基础，发展渊源、实践路径、重大意义与实际效果，运用综合与分析的思路，厘清四个全面战略布局内在结构和外在功能，特别是“四个全面”战略布局整体性特征。其次，从十八大以来，习近平治国理政新思想新观念新战略的理论创新和实践探索的维度，理解、阐释和表达”四个全面“战略布局的内容精髓，内在本质与外在特征。再次从十八大以来广东经济社会发展的实践历程，说明“四个全面”战略布局的重大指导意义，联系“三个定位、两个率先”的要求，理解和把握对广东特有的针对性。  

然后，在研究的基本内容及其成果方面，谢院长从五个方面来讲。第一、“四个全面”战略布局在社会主义发展史的地位和作用。第二、“四个全面”战略布局是中国特色社会主义理论与实践的新境界。第三、“四个全面”在广东的实践历程与启示。第四、“四个全面”战略布局的重要内容的阐释。第五、用”四个全面“战略布局分析当前重大的实践问题与社会现象。  

接着，在研究的基本方法方面来讲，分别从文献解读法、综合比较法以及实证分析法来进行研究。  

   第二环节，由在座参加的成员发表个人建议及看法。首先是暨南大学马克思主义学院院长程京武发言。首先她对谢迪斌院长在刚刚做的如何把握“四个全面”项目开题报告表示认可，从谢院长的开题报告中学习到相关知识信息。同时，她也给谢迪斌院长提了两点建议。第一、在思路方面，对于“四个全面”内在的结构关系提出了探讨如何区分内在的功能和结构。第二、在“四个全面”研究中，可以用某一个全面来阐释并结合我们广东最有话讲的东西来研究。  

第三环节是由省委宣传部理论处丁晋清处长进行发言并做出相关指导。丁处长针对如何把握“四个全面”的开题报告，提出他自己的一些看法。他指出，我们研究“四个全面”这个项目可以从三个创新角度来写，分别是：原始创新、集成创新以及消化创新。同时，丁处长结合相关方面给出了几个题目，分别是：“四个全面”战略布局的理论渊源、“四个全面”战略布局的科学内涵、“四个全面”战略布局的逻辑结构、“四个全面”战略布局的理论特征、“四个全面”战略布局的历史地位以及广东贯彻“四个全面”战略布局的宏大叙事。  

开题报告会最后，谢迪斌院长听取了大家的建议后表示感谢各位提出来的宝贵意见。在座的学生们也通过今晚的“四个全面”项目开题报告会深受启发。（文字及编辑：文迪，图片：杜瑞峰）